在读古典诗文时，常常遇到有的字该不该读古音的问题。例如《阿房宫赋》的“房”是读作fáng, 还是读作páng？还有，“远上寒山石径斜”的“斜”读xie还是读xia？不但在语文教学中引起争论，而且著名的朗诵艺术家也作出不同的处理，使人莫衷一是。 　　我主张，不管什么时代的诗文，一律按照今天普通话的标准读音来朗读。理由如下： 　　第一，除了人数是极个别的古音韵学家，任何人也不可能按照古代读音去把握作品中的每一个字。《阿房宫赋》全文难道都用古音读吗？而如果只有“房”字“正了音”，其余的字都按普通话读，从语音系统的完整性来说是说不通的。 　　第二，既按古音读，就应该按照作品产生的时代的读音去读，就是说，《诗经》要按照先秦的读音，宋词要按照宋词的读音，诸如此类。这也难倒了不是古音韵学家的广大群众。而且，“阿房宫”是秦代建筑，《阿房宫赋》...

在读古典诗文时，常常遇到有的字该不该读古音的问题。例如《阿房宫赋》的“房”是读作fáng, 还是读作páng？还有，“远上寒山石径斜”的“斜”读xie还是读xia？不但在语文教学中引起争论，而且著名的朗诵艺术家也作出不同的处理，使人莫衷一是。 　　我主张，不管什么时代的诗文，一律按照今天普通话的标准读音来朗读。理由如下： 　　第一，除了人数是极个别的古音韵学家，任何人也不可能按照古代读音去把握作品中的每一个字。《阿房宫赋》全文难道都用古音读吗？而如果只有“房”字“正了音”，其余的字都按普通话读，从语音系统的完整性来说是说不通的。 　　第二，既按古音读，就应该按照作品产生的时代的读音去读，就是说，《诗经》要按照先秦的读音，宋词要按照宋词的读音，诸如此类。这也难倒了不是古音韵学家的广大群众。而且，“阿房宫”是秦代建筑，《阿房宫赋》...

在读古典诗文时，常常遇到有的字该不该读古音的问题。例如《阿房宫赋》的“房”是读作fáng, 还是读作páng？还有，“远上寒山石径斜”的“斜”读xie还是读xia？不但在语文教学中引起争论，而且著名的朗诵艺术家也作出不同的处理，使人莫衷一是。 　　我主张，不管什么时代的诗文，一律按照今天普通话的标准读音来朗读。理由如下： 　　第一，除了人数是极个别的古音韵学家，任何人也不可能按照古代读音去把握作品中的每一个字。《阿房宫赋》全文难道都用古音读吗？而如果只有“房”字“正了音”，其余的字都按普通话读，从语音系统的完整性来说是说不通的。 　　第二，既按古音读，就应该按照作品产生的时代的读音去读，就是说，《诗经》要按照先秦的读音，宋词要按照宋词的读音，诸如此类。这也难倒了不是古音韵学家的广大群众。而且，“阿房宫”是秦代建筑，《阿房宫赋》...

学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。　　     下面举三个例子谈谈诗歌朗诵的技巧。　　    例1《春晓》　　    这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿：春眠／不觉／晓，处处／闻／啼鸟。夜来／风雨／声，花落／知／多少。念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。　　    前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园...